Stage Nazionale di Aggiornamento per Insegnanti Tecnici

In allegato il comunicato relativo allo Stage Nazionale di Aggiornamento per Insegnanti Tecnici che si svolgerà a Cesenatico (FC) in Viale Ferdinando Magellano 23 presso il Palazzetto dello Sport da sabato 10 a domenica 11 gennaio 2026. Si prega di leggere attentamente l'informativa, ricordando che le iscrizioni devono pervenire alla Segreteria Federale entro e non oltre il 7 gennaio 2026 e di prendere contatto quanto prima (comunque entro il 23 dicembre 2025) con CERVIA IN per il soggiorno convenzionato. Si raccomanda di informare quanti interessati alla partecipazione.

Comunicato Stage Nazionale di Aggiornamento per Insegnanti Tecnici

Scheda per prenotazione soggiorno Stage Nazionale di Aggiornamento per Insegnanti Tecnici

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Stage Nazionale di Aggiornaento per Insegnanti Tecnici

Si è svolto a Cesenatico (FC), presso il Palazzetto dello Sport (Viale Ferdinando Magellano, 23), lo Stage Nazionale di Aggiornamento per Insegnanti Tecnici, in programma sabato 10 e domenica 11 gennaio 2026, come previsto dal Calendario Nazionale 2025/2026.

L’evento, riservato esclusivamente agli insegnanti tecnici federali (allenatori, istruttori e maestri) regolarmente tesserati per la qualifica nell’anno in corso, ha rappresentato un importante momento di crescita e confronto, confermando la volontà della Federazione di investire con continuità in una formazione di alto livello.

La proposta formativa – attentamente strutturata per offrire un aggiornamento concreto, spendibile sul tatami e coerente con le esigenze dei tecnici – è stata condotta dal Prof. Matteo Bertucco (Università di Verona – Dipartimento di Neuroscienze, Biomedicina e Movimento), responsabile scientifico e componente del Centro Nazionale di Formazione e Ricerca, insieme ai componenti della Commissione Tecnica Nazionale e dello Staff Tecnico Federale (Maestri Bruno Gilardi, Gianni Visciano, Stefano Savorgnan e Ivan Gilardi). La presenza congiunta di competenze accademiche e tecniche federali ha garantito un percorso equilibrato, capace di collegare la riflessione metodologica alle scelte didattiche e organizzative tipiche dell’insegnamento quotidiano.

Il programma ha previsto, nella giornata di sabato, una lezione teorica in aula seguita da una prima sessione di lezione pratica in palestra. La domenica mattina è stata dedicata al completamento della parte pratica. In entrambe le giornate la didattica sul tatami è stata organizzata in piccoli gruppi di insegnanti tecnici, a rotazione nelle diverse stazioni, così da favorire partecipazione, confronto tra colleghi e massima efficacia nell’apprendimento.

Il cuore operativo dell’evento è stato rappresentato da otto stazioni complessive, pensate per affrontare in modo ampio e multidisciplinare diversi contesti dell’insegnamento: dal lavoro sulle tecniche di calcio e braccio (in chiave kihon, kata, e kumite), fino a proposte mirate per il karate in età evolutiva. La seconda giornata ha completato il percorso con stazioni dedicate a posizioni, spostamenti e alla dimensione tattico-strategica del kumite, offrendo un quadro operativo completo e immediatamente applicabile nei diversi livelli di pratica, dall’età evolutiva fino all’orientamento agonistico. Anche l’organizzazione per gruppi e tempi di rotazione, chiaramente definita, ha contribuito alla qualità complessiva dell’esperienza e alla fluidità del lavoro.

Lo stage ha visto la partecipazione di quasi 80 tecnici, con un coinvolgimento attivo e partecipe durante tutte le attività: un dato che conferma l’interesse crescente verso percorsi di aggiornamento strutturati, capaci di dare strumenti concreti, idee operative e criteri di progettazione didattica. In questo senso, l’evento ha pienamente centrato l’obiettivo di offrire ai tecnici federali un’opportunità di formazione continua, mantenendo elevati standard di qualità e coerenza con la visione federale.

La Federazione ringrazia docenti e partecipanti per la riuscita dell’iniziativa e rinnova il proprio impegno nel proporre, anche in futuro, occasioni formative qualificate, aggiornate e sempre più vicine alle esigenze reali di chi insegna.